前段時間，翟天臨涉嫌學術不端事件火遍了整個網絡，可謂是引發了一場“火災”。面對如此“災難”，高校和相關部門要及時反思，并拿出具體舉措來做到“三個刻不容緩”——促進教育公平刻不容緩，杜絕教育腐敗刻不容緩，保護人才環境刻不容緩。

百年大計，教育為本，促進教育公平刻不容緩。廣大學子所處的青年時期是一個人成長、成熟最重要的時期，是個人的價值觀、人生觀、世界觀得以確立的關鍵時期。作為演員，翟天臨的演技有目共睹，而他想在學術上追求更高水平，也無可厚非，只是他錯在了學術不端上。眾多學子要經過數十年寒窗苦讀，才能在學術上斬獲一二。而翟天臨一邊是演藝事業如日中天，一邊是學業蒸蒸日上，如果真有如此天資，無疑是國之棟梁，是無數學子崇拜的偶像。然而紙包不住火，一句“不知知網是什么”翟天臨將自己博士身份的注水量暴露無遺。在現有的評價體制下，和翟天臨一樣，學歷被很多人當做了一種自我美化的“標簽”，所以可能仍有更多隱藏的翟天臨在挑戰教育的公平性。然而，教育的不公將誤導青年人偏信“投機取巧”“作假”等歪門邪道，從而扣錯人生第一粒扣子，進而導致剩余的扣子跟著扣錯。慶幸，翟天臨學術造假的真相被公之于眾，博士學位被取消，是群眾在教育公平保衛戰中取得的一個小捷，是對其他學子憤憤不平之心的慰藉。在此基礎上，各高校機構和相關部門應該深刻吸取此次教訓，舉一反三，從實際出發，推進評價機制改革，破除唯學歷論，營造以能力，而非以學歷為榮的社會氛圍。既讓廣大青年在各自的舞臺上施展才華、百花齊放，也讓真正的教育需求者可以享受一個公平的教育環境。

絕對的權力，導致絕對的腐敗，遏制教育腐敗刻不容緩。按照北京電影學院的相關要求，如果讀博期間沒有在學術期刊發表過至少兩篇學術論文，翟天臨是不可能拿到博士學位的。而翟天臨能被檢索到的論文之一《談電視劇<白鹿原>中“白孝文”的表演創作》查重顯示重復率高達40%以上，如此明顯不合格的論文如何過審？其博導、院長作為高校內的“權力”人物，掌握著學術審核的“命門”，他們對翟天臨學術不端行為睜一只眼閉一只眼是對權力的褻瀆。把手中權力視為個人工具，無視學術規矩、損害教育公平，以自己與學生的關系來判斷學生是否能評上碩士、博士，這樣的的“老師”如何為人師表，遑論引領學術發展，理應受到法律法規的制裁。把權力關進制度的籠子，加大公開力度，使權力在陽光下運行，在教育領域同樣適用。

千秋基業,人才為先，保護人才環境刻不容緩。北京大學、博士后，其中任何一項都代表著我國學術界的頂級水平，更別提二者合一是多高的榮譽，而翟天臨曾經獲此殊榮，無上榮耀。可是經調查，在翟天臨進北京大學光華管理學院博士后科研流動站的材料審核、面試和錄用過程中，合作導師、面試小組和光華管理學院存在學術把關不嚴、實質性審核不足的問題，已經對翟天臨作出退站處理。其實，翟天臨學術問題絕非個例，假學歷問題已經不容忽視。假學歷金玉其外、敗絮其中，不但給企業和雇主帶來傷害和損失，而且一旦此類人員進入醫療保健行業，更是對百姓的生命安全構成巨大威脅。“尚閑者，政之本也”。如今人才大戰在各地競相開展，各大城市紛紛推出優惠政策吸納人才，其間學歷占人才評判的主要地位。如果假學歷行為不能及時有效制止，勢必影響真正學位證書的含金量，破壞我國的用人市場以及人才環境。相關部門應積極開展假文憑專項整治行動，同時完善相關法律法規，對相關造假人員進行定罪處罰，以制度推進學術道德建設。

星星之火可以燎原，也可以燒毀整個森林。教育乃民之根本，教育問題各個環節的問題如若不處理好，像翟天臨這樣的星星之“火”很可能還會演變成“火災”，其代價無疑是慘痛的。眾所周知，火形成的必要條件是要有可燃物，只有教育公平得以維護、教育腐敗得以遏制、人才環境得以保護，從根本上清除“可燃物”，才可能防止發生連鎖反應，避免更多的“火災”。